<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Илларионова Ю Р</author>
     <author>Воинова В В</author>
     <author>Барыкина И Е</author>
     <author>Викторова Л П</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Историческое развитие подходов к обучению письменной речи</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>подход к обучению</keyword>
    <keyword>дедуктивный подход</keyword>
    <keyword>процессуальный подход</keyword>
    <keyword>письменная речь</keyword>
    <keyword>teaching approach</keyword>
    <keyword>product-oriented approach</keyword>
    <keyword>process-oriented approach, writing</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2022</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-04-04</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Данная статья представляет собой краткую историческую справку развития подходов к обучению письменной речи. Приводится определение «подход к обучению» и имеющиеся классификации подходов, рассматриваются существующие подходы к обучению письменной речи, их содержание, недостатки и достоинства.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/15764</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/7019</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
