<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Кайсарова С Н</author>
     <author>Лукуша Д А</author>
     <author>Корсунская А Г</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ЧАСТИЦ В ПРАКТИКЕ РКИ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>частица</keyword>
    <keyword>многозначность</keyword>
    <keyword>полифукциональность</keyword>
    <keyword>прагматическое значение</keyword>
    <keyword>имплицитное значение</keyword>
    <keyword>particle</keyword>
    <keyword>polysemy</keyword>
    <keyword>polyfunctionality</keyword>
    <keyword>pragmatic importance</keyword>
    <keyword>implicit meaning</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2022</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-04-03</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье выявляются проблемы изучения частиц в иностранной аудитории, обусловленные особенностями их функционирования, связанными с полисемией, возможностью вступать в синонимичные отношения с другими словами, размытостью функциональной семантики. Также отмечается количественное разнообразие частиц, что, с одной стороны, привносит сложности в процесс преподавания РКИ, с другой - доказывет связь языка и культуры, определяя эмоциональность как основную черту русского национального характера.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/15539</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/6761</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
