<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Семёнова А А</author>
     <author>Лосева С М</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>«DIGITAL-ОБУЧЕНИЕ»: ПРАКТИКИ И ИНСТРУМЕНТЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>цифровая трансформация образования</keyword>
    <keyword>«Digital-обучение»</keyword>
    <keyword>«digital-преподаватель»</keyword>
    <keyword>«цифровое» поколение</keyword>
    <keyword>Модель «SAMR»</keyword>
    <keyword>digital transformation of education</keyword>
    <keyword>«Digital training»</keyword>
    <keyword>«digital teacher»</keyword>
    <keyword>«digital» generation</keyword>
    <keyword>«SAMR» model</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2020</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-29</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В настоящее время руководители образовательных организаций разного уровня признают, что изменения, связанные с широким применением цифровых образовательных технологий, подразумевающие персонализацию обучения, возможность выбора индивидуального трека развития, неизбежны. Но реально существующая система достаточно консервативна. Главный вызов, стоящий перед образовательными организациями состоит в определении верного способа реализации этих решений.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/15175</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/6275</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
