<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Иванова В А</author>
     <author>Мазалева Э С</author>
     <author>Бавина П А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>КАК МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬСЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ ПОСЛЕ КАРАНТИНА</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>образование</keyword>
    <keyword>неопределенность</keyword>
    <keyword>дополнительное образование детей и взрослых</keyword>
    <keyword>развитие</keyword>
    <keyword>интерактивное обучение</keyword>
    <keyword>дистанционное обучение</keyword>
    <keyword>компьютерные технологии</keyword>
    <keyword>education</keyword>
    <keyword>uncertainty</keyword>
    <keyword>additional education for children and adults</keyword>
    <keyword>development</keyword>
    <keyword>interactive learning</keyword>
    <keyword>distance learning</keyword>
    <keyword>computer technology</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2020</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-29</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Статья посвящена изменениям, которые коснулись дополнительного образования детей и взрослых во время карантина, возможностям развития во время карантина. Анализ проблем, с которыми столкнулись педагоги и учреждения дополнительного образования Санкт-Петербурга и Ленинградской области.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/15174</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/6274</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
