<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Бавина П А</author>
     <author>Кононова Л В</author>
     <author>Котляр С И</author>
     <author>Лузик В А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В ЭПОХУ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>эмоциональный интеллект</keyword>
    <keyword>эмоция</keyword>
    <keyword>образовательный процесс</keyword>
    <keyword>эпоха неопределенности</keyword>
    <keyword>педагог</keyword>
    <keyword>развитие</keyword>
    <keyword>emotional intelligence</keyword>
    <keyword>emotion</keyword>
    <keyword>educational process</keyword>
    <keyword>the era of uncertainty</keyword>
    <keyword>teacher</keyword>
    <keyword>development</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2020</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-29</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Эмоциональный интеллект представляет собой важную способность современного педагога. В статье анализируются вопросы необходимости развития эмоционального интеллекта у педагогов в эпоху неопределенности. Рассматриваются теоретические подходы к понятию эмоционального интеллекта, его аспекты и составляющие. Особое внимание уделяется компонентам эмоционального интеллекта. На основании результатов исследования демонстрируется необходимость развития эмоционального интеллекта у студентов педагогических вузов и педагогов.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/15160</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/6260</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
