<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Касимова Сауле Куаншевна</author>
     <author>Стефанова Галина Павловна</author>
     <author>Крутова Ирина Александровна</author>
     <author>Кондратенко Елена Игоревна</author>
     <author>Королев Максим Юрьевич</author>
     <author>Пронин Владимир Петрович</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Формирование у студентов компетенций, связанных с анализом и интерпретацией графической информации при решении профессиональных задач в курсе медицинской и биологической физики</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Компетентностный подход</keyword>
    <keyword>медицинская физика</keyword>
    <keyword>биологическая физика</keyword>
    <keyword>графическое представление результатов</keyword>
    <keyword>Competency-based approach</keyword>
    <keyword>medical physics</keyword>
    <keyword>biological physics</keyword>
    <keyword>graphical representation of results</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-28</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В работе описан «механизм» формирования у студентов естественнонаучных направлений подготовки важных для выполнения профессиональной деятельности врача и биолога компетенций в курсе медицинской и биологической физики. Данные компетенции связаны с анализом и интерпретацией информации, полученной в результате проведения лабораторных и инструментальных исследований и представленной в виде графика зависимости одной физической величины от другой. Рассмотрена методика обучения студентов «чтению» графиков при изучении различных тем курса медицинской и биологической физики, построенная на закономерностях психолого-педагогической теории деятельности. Организованная специальным образом групповая работа студентов позволяет им выявить последовательность действий по анализу и интерпретации графической информации. Многократное выполнение деятельности по анализу графиков (электрокардиограмм, реограм, сфигмограмм, аудиограмм) позволяет каждому студенту освоить метод решения профессиональных задач, связанных с диагностикой отклонения от нормативных значений параметров состояния реальных биологических объектов.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/14494</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/5561</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
