<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Бортковская Мария Романовна</author>
     <author>Степанова Татьяна Рудольфовна</author>
     <author>Колобов Александр Владимирович</author>
     <author>Тимофеев Николай Александрович</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Инвариантность операторов теории поля: Методические подходы в математике в свете курса физики</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Дифференциальные операторы</keyword>
    <keyword>теория поля</keyword>
    <keyword>инвариантность при замене базиса</keyword>
    <keyword>ортонорми- рованный базис</keyword>
    <keyword>геометрические определения дифференциальных операторов</keyword>
    <keyword>замена базиса и системы координат</keyword>
    <keyword>инерциальные системы отсчета. связь курса физики и математики</keyword>
    <keyword>обучение студентов вузов общетехнических и физических направлений</keyword>
    <keyword>Differential operators</keyword>
    <keyword>field theory</keyword>
    <keyword>invariance over basis change</keyword>
    <keyword>orthonormal basis</keyword>
    <keyword>geometrical definitions of differential operators</keyword>
    <keyword>basis and coordinate system change</keyword>
    <keyword>inertial reference frames</keyword>
    <keyword>connection between physics and mathematics courses</keyword>
    <keyword>training of students of physics and engineering</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-28</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Рассматриваются обоснования в курсах математики и физики инвариантности линейных дифференциальных операторов при замене системы координат. Такие обоснования позволяют лучше понять инвариантность физических законов в инерциальных системах отсчета. Обычно в курсах физики даются определения основных дифференциальных операторов (градиента скалярного поля, дивергенции и ротора векторного поля), основанные на физическом смысле этих величин, и эти определения не связаны с системой координат. В курсах математики возможны разные подходы к этой теме. В статье рассматривается методическое значение оптимального выбора подхода к указанной теме в курсе математики, исходя из взаимосвязи с курсом физики, уровня предварительной подготовки студентов и направления обучения.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/14474</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/5541</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
