<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Марянян М С</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ОРГАНИЗАЦИЯ И ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В ФОРМЕ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ ПО ГЕОГРАФИИ В МАОУ «ЛИЦЕЙ» Г. РЕУТОВА</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>педагогический эксперимент</keyword>
    <keyword>внеурочная деятельность</keyword>
    <keyword>познавательная активность</keyword>
    <keyword>география</keyword>
    <keyword>краеведение</keyword>
    <keyword>учебная экскурсия</keyword>
    <keyword>межпредметный проект</keyword>
    <keyword>интерактивное занятие</keyword>
    <keyword>плановые экскурсии</keyword>
    <keyword>самодеятельные экскурсии</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье подробно рассмотрена реализация педагогического эксперимента в форме самодеятельных экскурсий со школьниками по географии. Опытно- экспериментальная работа по теме настоящего исследования проводилась в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей» г. Реутова Московской области. В целом работа по выявлению влияния самодеятельных экскурсий на познавательную деятельность учащихся была проведена успешно. Разработанный алгоритм подготовки организации и проведении экскурсий позволит учителю успешно организовать внеурочную деятельность учащихся, в том числе самодеятельные экскурсии.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/14428</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/5494</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
