<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Осокин И В</author>
     <author>Кравцов А О</author>
     <author>Попов А М</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Индивидуальный образовательный маршрут как средство непрерывного профессионального образования учителя</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>непрерывное образование</keyword>
    <keyword>индивидуальный образовательный маршрут</keyword>
    <keyword>continuing education</keyword>
    <keyword>individual educational route</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассматриваются особенности разработки и применения индивидуальных образовательных маршрутов учителей русского языка и математики школ с низкими образовательными результатами в Вологодской области. Данное явление выходит за рамки традиционного представления о профессиональном развитии учителя и является частью его непрерывного образования, включающим его формальную, неформальную и информальную составляющие. Представлены первые итоги реализации индивидуальных образовательных маршрутов учителей, обозначены перспективы развития деятельности в рамках данного направления.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/14216</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/5264</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
