<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Мельников В Л</author>
     <author>Грибан В Г</author>
     <author>Пертая М В</author>
     <author>Чекмарев О П</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Образование в условиях пандемии: проблемы и решения</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>пандемия</keyword>
    <keyword>качество образования</keyword>
    <keyword>категории познания</keyword>
    <keyword>информационные технологии</keyword>
    <keyword>pandemic</keyword>
    <keyword>quality of education</keyword>
    <keyword>categories of learning</keyword>
    <keyword>information technologies</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассматриваются вопросы, касающиеся образования в условиях пандемии. Отмечается, что переход на новый формат обучения сказался на качестве образовательной подготовки. Проведенная оценка категорий познания в двух реальностях подтвердила снижение качества образования. Вместе с тем указывается, что увеличение доли онлайн обучения это реалии современности.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/14201</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/5249</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
