<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Пронькин В Н</author>
     <author>Кравченко Н Н</author>
     <author>Костейчук О В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Ключевые элементы профессиональной пробы: опыт технологического образования</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>профориентация</keyword>
    <keyword>технологическое образование</keyword>
    <keyword>профессиональное самоопределение</keyword>
    <keyword>профессиональная проба</keyword>
    <keyword>профессиональная задача</keyword>
    <keyword>career guidance</keyword>
    <keyword>technological education</keyword>
    <keyword>professional self-determination</keyword>
    <keyword>professional trial</keyword>
    <keyword>professional task</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье предлагается модель «ключевых элементов профессиональной пробы»: роль, профессиональная задача, профессиональный способ действий, практическое выполнение, рефлексия. Обосновывается значение такой модели для обучения педагогов, а также для процесса разработки и апробации профессиональной пробы.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/14047</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/5066</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
