<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Громова Кристина Леонидовна</author>
     <author>Пискунова Е В</author>
     <author>Примчук Н В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Оценка универсальных компетенций студентов</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>оценка результатов обучающихся</keyword>
    <keyword>универсальные компетенции</keyword>
    <keyword>портфолио</keyword>
    <keyword>кейс</keyword>
    <keyword>проект</keyword>
    <keyword>student assessment</keyword>
    <keyword>universal competences</keyword>
    <keyword>portfolio</keyword>
    <keyword>case</keyword>
    <keyword>project</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2022</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-26</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассматривается проблема выбора инструментов оценивания универсальных компетенций студентов вузов. Цель нашего исследования - выявление основных характеристик средств оценивания универсальных компетенций студентов. В данной статье предпринята попытка представить обзор наиболее перспективных, по мнению Е. И. Казаковой, И. Ю. Тархановой, Т. В. Ледовской и других исследователей, инструментов.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/13728</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/4712</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
