<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Некратова Анжелика Петровна</author>
     <author>Лагун С А</author>
     <author>Христофоров С В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Педагогические идеи В. Н. Сорока-Росинского - современному учителю</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>педагогические идеи В. Н. Сорока-Росинского</keyword>
    <keyword>«трудный» подросток</keyword>
    <keyword>обучение</keyword>
    <keyword>воспитание</keyword>
    <keyword>отношение учителей современной школы</keyword>
    <keyword>pedagogical ideas of V. N. Soroka-Rosinsky</keyword>
    <keyword>troubled teenager</keyword>
    <keyword>education</keyword>
    <keyword>upbringing</keyword>
    <keyword>attitude of teachers of the modern school</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2022</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-26</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В данной статье рассматривается проблема работы с «трудными» подростками в педагогической деятельности В. Н. Со-рока-Росинского. Раскрываются основные идеи, методы, формы и принципы воспитательной работы в школе им. Ф. М. Достоевского и отношения современных учителей к ним.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/13722</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/4706</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
