17 Щетинина Елизавета Сергеевна Станкевич П В Спицына Т А смешанное обучение гуманитарный профиль школьный предмет «Естествознание» естественно-научная грамотность модели смешенного обучения blended learning humanities focus Natural Science at school natural science literacy blended learning models 2022 2024-03-26 Статья раскрывает назревшую проблему, связанную с необходимостью использования смешанного обучения в естественнонаучном образовании на примере гуманитарного профиля в 10-11-х классах. В материалах статьи показано преимущество смешанного обучения при изучении школьного предмета «Естествознание» с опорой на принципы, определяющие особенности организации образовательного процесса. Одним из важных факторов эффективной реализации смешанного обучения в естественно-научном образовании является самостоятельное освоение учебного материала обучающимися, посредством онлайн-среды. https://rep.herzen.spb.ru/publication/13646 https://rep.herzen.spb.ru/files/4630