<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Дружинин С В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>развитие</keyword>
    <keyword>ребенок</keyword>
    <keyword>гармония</keyword>
    <keyword>личностные качества</keyword>
    <keyword>коллектив</keyword>
    <keyword>взаимодействие</keyword>
    <keyword>атмосфера</keyword>
    <keyword>творчество</keyword>
    <keyword>development</keyword>
    <keyword>child</keyword>
    <keyword>harmonious</keyword>
    <keyword>personal qualities</keyword>
    <keyword>collective</keyword>
    <keyword>interaction</keyword>
    <keyword>atmosphere</keyword>
    <keyword>creativity</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-25</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В данной статье рассматривается одна из важных задач руководителя хореографического коллектива - определение правильного стиля руководства и общения с участниками любительского коллектива. Способность сформировать рабочую, а главное увлекательную для ребенка атмосферу творчества - залог продуктивной и слаженной деятельности коллектива. Положительный психологический климат в коллективе создает благоприятные условия для психологического, физического и духовного развития ребенка. Этим и определяется актуальность выбранной темы.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/13341</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/4289</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
