17 Кантор В З Никулина Г В Быкова Е Б Замашнюк Е В Круглова Т А Никитина А В Никулина И Н Потемкина А В Фомичева Л В Бакланова О С Дащук А В Демура Ю И Корнилова Е О Лукина Т А Мазур М А Рогулева О В Фомичева А Г 2021 2024-03-25 В монографии в контексте установки на непрерывность образования слепых и слабовидящих детей и на основе актуальных эмпирических данных определяются ориентиры комплексного сопровождения детей с различной глубиной и характером нарушения зрения, находящихся на всех основных этапах возрастного развития. Рассматривается широкий спектр значимых в научно-методическом плане вопросов, связанных с развитием зрительного и осязательного восприятия, коммуникативной и двигательной сферы таких детей, совершенствования их пространственной ориентировки и социальной адаптации, выбора институциональных условий их обучения и профессионально-образовательного маршрута и др. Издание адресовано педагогическим работникам, реализующим коррекционно-образовательную деятельность в отношении слепых и слабовидящих детей в образовательных организациях разных типов, а также специалистам в сфере подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров для системы дифференцированного и инклюзивного образования детей с нарушением зрения и их сопровождения. https://rgpu.elpub.ru/publication/12927 https://rgpu.elpub.ru/files/3829