<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Самоленкова Анна Андреевна</author>
     <author>Денисова Н В</author>
     <author>Горбанева Виктория Вадимовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Языковая интерференция при изучении второго иностранного языка в школе: роль родного и первого иностранного языков</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>иностранные языки</keyword>
    <keyword>интерференция</keyword>
    <keyword>деструктивная интерференция</keyword>
    <keyword>изучение 2ИЯ</keyword>
    <keyword>немецкий язык</keyword>
    <keyword>foreign languages</keyword>
    <keyword>language transfer</keyword>
    <keyword>negative language transfer</keyword>
    <keyword>L3 acquisition</keyword>
    <keyword>German language</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-25</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В настоящей работе рассматривается влияние интерференции уже известных обучающемуся языков на второй иностранный язык, наиболее типичные случаи интерференции при обучении немецкому языку как второму иностранному после английского, а также даются практические рекомендации по конструктивному использованию первого иностранного языка в обучении второму иностранному языку с целью избежать деструктивной интерференции.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/12813</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/3703</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
