<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Введенская Наталия Михайловна</author>
     <author>Елисеева М Б</author>
     <author>Цейтлин Стелла Наумовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>«Колесо-колёсико»: Восприятие русских диминутивов детьми-инофонами</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>диминутивы</keyword>
    <keyword>русский как иностранный</keyword>
    <keyword>дети-инофоны</keyword>
    <keyword>младшие школьники</keyword>
    <keyword>языковая адаптация</keyword>
    <keyword>diminutives</keyword>
    <keyword>Russian as a foreign language</keyword>
    <keyword>non-native speakers</keyword>
    <keyword>children</keyword>
    <keyword>bilingual children</keyword>
    <keyword>language adaptation</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-25</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье описаны результаты эксперимента, посвященного изучению восприятия детьми-инофонами русских диминутивов. Рассматривается вопрос о том, насколько младшие школьники, осваивающие русский язык как неродной, понимают тождественность предметов, обозначаемых диминутивами и нейтральными коррелятами, от которых они образованы.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/12799</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/3689</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
