<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Колоярцева Людмила Андреевна</author>
     <author>Красильникова О А</author>
     <author>Вощилова Нина Валентиновна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Доречевые средства общения как предпосылка к обучению альтернативной и дополнительной коммуникации</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>альтернативная коммуникация</keyword>
    <keyword>дополнительная коммуникация</keyword>
    <keyword>доречевые средства общения</keyword>
    <keyword>ранний возраст</keyword>
    <keyword>дети с ограниченными возможностями здоровья</keyword>
    <keyword>alternative communication</keyword>
    <keyword>augmentative communication</keyword>
    <keyword>preverbal communication</keyword>
    <keyword>early childhood</keyword>
    <keyword>children with disabilities</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-25</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассматривается проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья раннего возраста доречевым средствам общения, которые имеют большое значение для овладения альтернативной и дополнительной коммуникации. Представлены результаты теоретического анализа по развитию средств коммуникации, методическая база исследования и данные констатирующего исследования.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/12719</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/3609</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
