<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Нигматуллина Асия Азаматовна</author>
     <author>Матасов Ю Т</author>
     <author>Бойков Дмитрий Игоревич</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Специфика понятийного мышления учащихся младших классов с интеллектуальной недостаточностью</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>интеллектуальная недостаточность</keyword>
    <keyword>словесно-логическое мышление</keyword>
    <keyword>младшие школьники</keyword>
    <keyword>формирование понятий</keyword>
    <keyword>мыслительные операции</keyword>
    <keyword>mental retardation</keyword>
    <keyword>verbal and logical cognition</keyword>
    <keyword>primary school students</keyword>
    <keyword>concept formation</keyword>
    <keyword>mental operations</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-25</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В современной специальной психологии мышление является наиболее исследованным познавательным процессом, который играет ведущую роль в общем психическом развитии и социальной адаптации детей. Тем не менее, остается актуальной проблема, связанная с изучением специфических особенностей понятийного мышления школьников с умственной отсталостью.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/12704</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/3594</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
