17 Осипова Александра Сергеевна Вронская И В Селивановская Ольга Анатольевна контроль старшие дошкольники фонетические навыки рецептивные фонетические навыки методика раннего обучения английскому языку assessment evaluation pre-school children phonetic sub-skills receptive phonetic sub-skills methods of early foreign language learning 2021 2024-03-25 В данной статье рассматривается проблема контроля рецептивных фонетических навыков в методике обучения иностранным языкам. Анализ методической литературы показал, что не существует системы упражнений и контроля рецептивных фонетических навыков, учитывающей особенности детей старшего дошкольного возраста, хотя именно эти навыки определяют успешность сложнейших видов речевой деятельности: говорения, аудирования, чтения, письменной речи. https://rep.herzen.spb.ru/publication/12682 https://rep.herzen.spb.ru/files/3572