<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Гусаревич Алина Владимировна</author>
     <author>Денисова А А</author>
     <author>Каменкова Наталья Геннадьевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Развитие эмоционального интеллекта младших школьников во внеурочной деятельности</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>эмоциональный интеллект</keyword>
    <keyword>личность младшего школьника</keyword>
    <keyword>понимание</keyword>
    <keyword>восприятие</keyword>
    <keyword>эмпатия</keyword>
    <keyword>арт-терапия</keyword>
    <keyword>emotional intelligence</keyword>
    <keyword>primary school student’s personality</keyword>
    <keyword>understanding</keyword>
    <keyword>perception</keyword>
    <keyword>empathy</keyword>
    <keyword>art therapy</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-03-25</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В данной статье поднимается вопрос важности развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Раскрыто содержание данного феномена, описаны возрастные особенности эмоционального интеллекта младшего школьника и факторы, влияющие на его формирование. В статье также рассматривается то, каким образом может быть организована работа по развитию эмоционального интеллекта во внеурочной деятельности в начальной школе и что необходимо учитывать в процессе данной работы.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/12664</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/3554</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
