%0 
%A Ларченкова, Л А
%A Лаптев, В В
%A Ляпцев, А В
%A Снегурова, В И
%A Гавронская, Ю Ю
%A Варфаламеева, С А
%A Крицына, Е А
%A Крушельницкий, А Н
%A Добродий, Т С
%A Комаров, Б А
%A Усольцев, П
%A Богословский, В И
%A Ларченкова, Л А
%T Познавательные барьеры при обучении физике в условиях использования информационных технологий
%D 2022
%X В монографии изложены результаты комплексного исследования познавательных барьеров при обучении физике - представлены группы познавательных барьеров, описаны типичные познавательные затруднения и их причины при освоении содержания дисциплин естественно-научного цикла (физики, химии и математики). Описаны специфические закономерности мыслительной деятельности: характерные затруднения, типовые ошибки, мисконцепции, демонстрируемые учащимися в применении теории к решению физических задач и объяснению физических явлений. В монографии также представлена система заданий, направленная на выявление типичных познавательных затруднений у учащихся 7-8-х классов при обучении физике. Предложена разработанная авторами методика обучения математическому моделированию реальных физических процессов и явлений с использованием компьютерных технологий. Монография предназначена для специалистов-исследователей в области естественно-научного образования, для студентов магистратуры по естественно-научному образованию, аспирантов и научных сотрудников, специализирующихся в области физического образования.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/11377