<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Имас О Н</author>
     <author>Беляускене Е А</author>
     <author>Рожкова С В</author>
     <author>Устинова И Г</author>
     <author>Янущик О В</author>
     <author>Стефанова Н Л</author>
     <author>Хаймина Л Э</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОНЛАЙН ТРЕНАЖЕРОВ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Онлайн тренажер</keyword>
    <keyword>LMS Moodle</keyword>
    <keyword>STACK</keyword>
    <keyword>математика</keyword>
    <keyword>On-line simulator</keyword>
    <keyword>LMS Moodle</keyword>
    <keyword>STACK</keyword>
    <keyword>mathematics</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-11-29</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассматривается модель организации самостоятельной работы студентов с использованием цифровых технологий, обеспечивающих контроль, оценку качества работы студентов, мгновенную обратную связь и обучающую функцию. Проводится анализ положительных и отрицательных влияний онлайн тренажеров на процесс обучения студентов. Оцениваются экономические выгоды использования студентами онлайн тренажеров для преподавателя.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/11013</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/1783</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
