<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Владимирова Светлана Семеновна</author>
     <author>Иванова Александра Павловна</author>
     <author>Двинова Евгения Олеговна</author>
     <author>Костюк Нина Александровна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Образ преподавателя вуза в представлении студентов стран Востока как фактор профессионального риска</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>образ</keyword>
    <keyword>преподаватель вуза</keyword>
    <keyword>профессиональный риск</keyword>
    <keyword>адаптация</keyword>
    <keyword>image</keyword>
    <keyword>university teacher</keyword>
    <keyword>professional risk</keyword>
    <keyword>adaptation</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-11-29</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Настоящая статья посвящена выявлению составляющих образа преподавателя вуза, а также анализу восприятия преподавательской деятельности с позиции возможных профессиональных рисков, которые могут быть заключены в особенностях представлений студентов стран Востока. В качестве эмпирического материала исследования привлечены результаты анкетирования студентов из Узбекистана и Китая, обучающихся в Институте русского языка как иностранного Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. В результате анализа анкетных данных были выявлены как общие характеристики образа преподавателя вуза, так и особенные, которые отличают преподавателя в каждой из стран, а также в России. Результаты исследования могут быть использованы при построении международной модели преподавателя вуза с целью снижения профессиональных рисков.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/10953</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/1722</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
