<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Ищенко Алексей Сергеевич</author>
     <author>Митина Елена Гарисоновна</author>
     <author>Галимуллина Альфия Фоатовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Особенности организации дистанционной формы обучения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>младшие школьники</keyword>
    <keyword>обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья</keyword>
    <keyword>дистанционное обучение</keyword>
    <keyword>образовательный процесс</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-11-29</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В данной статье рассмотрены некоторые организационные особенности реализации обучения младших школьников с ОВЗ в дистанционном формате. Описаны основные модели дистанционного обучения, приведены стратегии повышения его эффективности. Предлагается план работы по интеграции дистанционного обучения в образовательный процесс, приводятся примерные параметры самооценки и рефлексии учителем рабочих программ.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/10950</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/1719</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
