<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Бабаевская Наталья Глебовна</author>
     <author>Андреева Наталья Дмитриевна</author>
     <author>Дикарева Ирина Геннадьевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Подходы к разработке заданий, направленных на формирование методологической грамотности при обучении биологии в школе</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>функциональная грамотность</keyword>
    <keyword>методологическая грамотность</keyword>
    <keyword>школьное биологическое образование</keyword>
    <keyword>предметно-компетентностный подход</keyword>
    <keyword>задания методологического содержания</keyword>
    <keyword>functional literacy</keyword>
    <keyword>methodological literacy</keyword>
    <keyword>school biological education</keyword>
    <keyword>subject-competency approach</keyword>
    <keyword>tasks of methodological content</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-11-29</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Анализ результатов независимых международных и национальных исследований качества естественнонаучного образования показал, что российские школьники испытывают трудности при выполнении заданий, требующих применения методологических знаний и умений. Одно из решений проблемы предполагает определение подходов к разработке заданий методологического содержания. Автором предложен и обоснован предметно-компетентностный подход к разработке заданий, данного типа приведены примеры заданий.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/10927</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/1696</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
