<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Брускова Р Э</author>
     <author>Дектерев С Б</author>
     <author>Жеребина Е А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Работа с дневниковой заметкой при обучении инофонов жанрам письменной речи</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>дневниковая заметка</keyword>
    <keyword>подходы к обучению письму</keyword>
    <keyword>письменный вид речевой деятельности</keyword>
    <keyword>инофоны</keyword>
    <keyword>аргументация</keyword>
    <keyword>русский язык как иностранный</keyword>
    <keyword>diary note</keyword>
    <keyword>approaches to teaching writing</keyword>
    <keyword>written form of speech activity</keyword>
    <keyword>foreign students</keyword>
    <keyword>argumentation</keyword>
    <keyword>Russian as a foreign language</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-11-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В предлагаемой статье говорится о дидактическом потенциале такого жанра письменной речи, как дневниковая заметка. Автор утверждает, что работа с дневниковой заметкой является универсальным и результативным методом работы в иностранной аудитории при обучении письму. Кроме того, дневниковая заметка может быть самостоятельным видом работы или ориентирована на конкретную тему. В работе предлагаются алгоритмы работы с данным жанром на всех этапах обучения русскому языку как иностранному.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/10900</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/1668</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
