<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Переверткина М С</author>
     <author>Сейфединова А</author>
     <author>Трубицина О И</author>
     <author>Кубачева К И</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Стратегические перспективы учета индивидуальных учебных стилей учащихся при обучении иностранному языку</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>индивидуальные учебные стили</keyword>
    <keyword>организационно-детерминированный и практико-детерминированный учебный стиль</keyword>
    <keyword>обучение иностранным языкам</keyword>
    <keyword>individual learning styles</keyword>
    <keyword>communicative, analytical, authority-oriented and concrete learning styles</keyword>
    <keyword>foreign language teaching</keyword>
    <keyword>коммуникативный и аналитический учебный стиль</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-11-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Статья посвящена описанию актуальности учета индивидуальных стилей учащихся при обучении иностранным языкам и в ней рассматриваются современные исследования в области стилей обучения, их определение и классификации. Возможности учета четырех описанных индивидуальных стилей учащихся продемонстрированы на примере задания по английскому языку.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/10895</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/1663</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
