%0 отчет о НИР/НИОКР
%A Аниськина, Н Н
%A Васильков, Ю В
%A Рудая, И Л
%A Дудырев, Ф Ф
%A Фоменко, Г А
%A Акишин, В Н
%A Белых, А А
%A Белкова, Е А
%A Бреслав, Е П
%A Гущина, Л С
%A Лалаева, З А
%A Комаров, А В
%A Курчевская, Н В
%A Мельник, И О
%A Олешкова, И Н
%A Пластинина, Е А
%A Терехова, Е Ю
%A Федосеева, Т Е
%A Тимченко, В В
%A Тихонов, А А
%A Щербинин, С В
%A Аниськин, М В
%A Бурмистрова, Е В
%A Бобкова, Е В
%A Степаненко, Т В
%A Дерябина, В В
%A Литвинова, Н В
%A Меньшикова, С Н
%A Павлова, Е В
%A Ковалева, Л Э
%A Шастина, Е М
%A Юдина, О А
%T Разработка научно-методического, нормативного и организационно-методического обеспечения дополнительного профессионального образования и дополнительного образования взрослых как составляющих непрерывного образования
%D 2014
%X Отчет содержит результаты выполнения научно-исследовательских работ по Государственному контракту № 06.N85.11.0021 от 10 октября 2014 г., I этап, 2014 г.: результаты анализа международного опыта формального, неформального и информального непрерывного образования взрослых за период 2010-2014 гг. на примере 5 стран: Швеция, Нидерланды, Испания, Великобритания, Италия; характеристика состояния сферы непрерывного образования взрослых в Европейском Союзе и Российской Федерации, обобщение практики использования образовательных ресурсов для проектирования и реализации дополнительных профессиональных программ по сегментам рынка образовательных услуг; анализ моделей обеспечения качества непрерывного образования взрослых при формальном, неформальном и информальном образовании в Европейском Союзе на примере 5 стран и Российской Федерации за период 2010-2014 гг., проведен на примере 20 образовательных учреждений стран Европейского Союза и 30 образовательных учреждений Российской Федерации. Разработаны: проект концепции непрерывного образования взрослых в Российской Федерации; комплект методических документов по проектированию программ для обучения взрослых; комплект проектов организационно-методических документов по организации учебного процесса основе проектно-модульного подхода; комплект научно-обоснованных рекомендаций по обеспечению дополнительного профессионального образования и дополнительного образования взрослых; комплект научно-обоснованных рекомендаций по управлению образовательными ресурсами при реализации дополнительных профессиональных программ, научно-методологические рекомендации по интеграции и эффективному использованию образовательных ресурсов региона. Результаты предназначены для использования руководителями органов управления образованием, в практической деятельности образовательных организаций.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/10655