<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Семикин Виктор Васильевич</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Психологическая культура и образование</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>психология</keyword>
    <keyword>образование</keyword>
    <keyword>психологическая культура</keyword>
    <keyword>культура образования</keyword>
    <keyword>модернизация образования</keyword>
    <keyword>психика человека</keyword>
    <keyword>структура психики человека</keyword>
    <keyword>компетенция</keyword>
    <keyword>ключевые компетенции</keyword>
    <keyword>психологическая компетенция</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2002</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Рассматриваются понятие «психологическая культура» и его актуальность в контексте ситуации модернизации образования в России и в русле культурологической парадигмы. Анализируются некоторые подходы к определению феномена психологической культуры и его сущности. Ставится вопрос о месте этого психологического образования в общей структуре психики человека. Делается попытка выявить содержание и структуру психологической культуры, обозначить основные уровни в ее генезисе, а также факторы становления этого психологического явления. Анализируется соотношение понятий «ключевые компетенции» и «психологическая компетенция».</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/10263</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
