17 Баранова Евгения Васильевна Симонова Ирина Викторовна образование информационное пространство информационно-образовательное пространство профессиональная компетентность информационно-технологическая компетентность Развитие информационно-технологической компетентности информационные технологии 2004 2023-07-10 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Рассматриваются основы развития информационно-технологической компетентности у студентов педагогических вузов и подходы к реализации образовательного процесса в вузе, обеспечивающие получение требуемых ожидаемых результатов. Информационно-технологическая компетентность будущего учителя трактуется как готовность к реализации образовательного процесса средствами информационной технологии с использованием педагогических технологий, определяемых в качестве ведущих стратегией модернизации общего образования, и на основе задач, содержание которых связано с жизненными, социально-значимыми для соответствующего возраста ситуациями. Выделяются два аспекта школьной действительности, требующих проявления информационно-технологической компетентности учителя: собственно процесс обучения и среда, окружающая учащегося и учителя. Приводятся рекомендации к структуре и содержанию учебных программ дисциплин и спецкурсов, обеспечивающих развитие у студентов педвузов информационно-технологической компетентности. https://rep.herzen.spb.ru/publication/10173